Люди, не будьте такими...

[madam_pulen]

Вот когда люди слышат, что я по образованию учитель математики, у всех сразу примерно одна и та же реакция.
Нет, они не острят на тему пригодности женского ума для изучения точных наук.
Нет, они не спрашивают, работаю ли я в школе.
Нет, они не интересуются, как я выбрала такую профессию.
Они вообще ничего не спрашивают.
Вместо этого они сразу же говорят: "А я математику в школе любил/не любил!"
Это прямо закон какой-то, мне даже скучно уже.
И я каждый раз не понимаю: а где связь? Причем тут я и чьи-то успехи в школе? Почему они считают, что я должна это услышать?

Я вообще к чему. Люди, не будьте такими упоротыми слепо-глухими эгоцентристами! Оглянитесь! Вокруг вас - не голограммы, созданные мирозданием специально чтобы внимать вашим речам о  собственной исключительности и обслуживать другие ваши нужды. Это тоже люди!  У них тоже есть мысли, чувства и истории. И они тоже могут быть интересны! Слушайте кого-то кроме себя, хоть иногда!

Ну и думайте, что говорите, если уж слух совсем атрофировался.

Comments

[sadovaya-sonya.livejournal.com]

про практику - было несколько на старших курсах, отправили в школу, мы помогали штатному психологу - проверяли тесты учащихся, писали результаты, мастерили вспомогательные материалы для разных тестов-игр и как-то было занятие с детьми, совсем чуть-чуть я что-то перед ними вещала))) в общем, та практика официально звалась диагностической. А когда согласно учебному плану наступила педагогическая, нас отправили в какой-то центр творчества, где преподавать-то некому было, даже тетя, которая нас уже там курировала, удивилась, зачем нас сюда прислали. В общем, отчет о практике выдумывали из головы - типа как я провела лекцию, какая тема, основные тезисы, какие упражнения использовались)))

[madam-pulen.livejournal.com]

О, я вспомнила, у нас тоже "психологическая" практика была, тоже всякие тесты делали, рисунки анализировали)) Тоже отчеты сочиняли. Интересная у нас все-таки учеба была ;-)
Правда я уже толком ничего не помню))